关于“农村弱”的问题，郑富芝指出，农村教育整体上比较薄弱，在这当中最薄弱的是两个方面，一方面是乡村小规模学校，即平时我们讲的教学点，另外一个是乡镇寄宿制学校，就是学生可以寄宿的学校。乡村小规模学校弱在哪个地方呢？主要是运行的问题。因为这样的学校规模很小，有的就几十个人、十几个人，按照生均经费拨款，经费总量上不去，因此维持日常运转就很有困难。寄宿制学校的问题主要是办学条件不足，还有非常重要的问题是学生的床位不够，在一些地方还有两个床睡三个孩子。当然从全国的面上来看，是基本解决了，但是还有部分边远贫困地区这个问题仍然存在，还没有完全解决。这就是农村弱，整体上弱，但是更弱的是这两个方面。

郑富芝进一步表示，下一步，关键是要落实已有的公用经费补助政策，重点是落实好两项政策，一是要督促各地对乡村不足一百人的小规模学校，要按照一百人拨付公用经费，八十人也要按一百人来拨付。二是督促落实寄宿生年生均200元/人的标准增加公用经费的补助政策。寄宿制学校生均经费再提高两百块钱，按照这样的补助政策，加快去落实。