近日，一段疑似湖南永州道县二中政教员点名学生轮流上讲台砸毁自己手机的视频在朋友圈疯传。校方发布《说明》称，高二两名同学在9月4日第一节晚自习时间，被管纪律的政教员熊某发现在教室玩手机。被发现后，两名同学主动上交了手机。当天晚上，他们认识到了错误并主动找到老师，要求把两台旧手机当场砸毁，以表示其想读书的决心。

第二天一早，熊某在高二某班宣讲了学生使用手机的危害，并让两位同学上台，让他们自行处理手机。这两位同学都愿意当场把手机砸毁。

学生在校期间玩手机，确实成了当下教育中的一个难点问题，屡屡“闹”出新闻，不少老师和学校对此也感到头疼。这起事件中，校方称并没有强制要求玩手机的学生必须砸毁手机，而是学生自愿选择，涉事老师的处理似乎并不不当。

但这个事情，或许也应有更好的处理方式。一来，砸毁自己的手机，虽然说是自愿，但两位学生作出此选择所受到的“压力”是可想而知的，从被老师要求“拿起来，再砸！”这一细节或许也可以看出，未必是真的自愿。二来，两位同学当着全班同学的面砸手机，虽说有着很强的警示效应，但这种做法本身所展示的粗暴一面，也不容忽视，这样的教育方式带给学生的影响未必完全是正向的。

更关键的一点，学校教育应该让学生明白，手机作为一种工具并没有问题，需要改正的是使用手机的习惯，而不是毁掉手机。如果观念上不改正过来，这次砸掉了，下次是否又会购置新的？在这一点上，学校应该帮助学生想明白。

砸掉手机，而不是引导他们正确的对待手机，处理好手机使用与学习的关系，说到底或仍是一种“严禁”思维在作祟。学校和教师，都应该走出这样的教育迷思。