编者按：2018年是中国改革开放四十周年,四十年艰辛奋斗,四十年沧桑巨变!

和全国一样,亳州大地也发生了前所未有的发展变化。从肉票、布票所代表的商品短缺,到京东、美团电商平台所代表的物质极大丰富；从低矮的茅草房,到不断刷新高度的摩天大楼；从鸿雁传书的情感倾诉,到随时随地移动互联视频沟通……方方面面的深刻变化,我们亲身见证。40年历史变迁如洪流滚滚而过,我们的家庭、婚姻、事业、生活裹挟其中,或主动或被动地发生了深度改变。

40年来，我们是改革开放的实践者、参与者、亲历者，我们是改革开放的见证者、受益者、分享者。今日起，本报推出《难忘“第一次” 说给热线听》专栏，面向广大读者、网友征集线索，邀请您动情讲述40年改革开放进程中工作、生活中最难以忘怀的“第一次”，与读者共同分享您的切身感受，展现改革开放40年来的巨大变化。

田金辉：“智慧课堂”让学生嗨起来

从第一次使用投影仪到如今的多媒体“班班通”教学，作为一名扎根基层教育近20年的人民教师，田金辉用自己的一次次经历，感受了时代发展赋予农村教育的新动力，而在这一次次的革新中，受益最大的不仅是老师，更是学生。

多媒体教学中，田金辉与学生一起做游戏

肥皂水泡玻璃做教学道具

5月28日下午，谯城区沙土镇田沟小学，操场上正在上体育课的孩子们有的在打球，有的在跳绳，有的在追逐嬉戏，笑声朗朗。一年级教室内，田金辉老师正在给学生上语文课，和以往拿着课本说教不同，课堂上他手里握的不是课本，而是键盘。

“现在每个班级都是多媒体‘班班通’教学，这种方式是以前想都不敢想的。”田金辉说，2002年，他通过考试，到沙土镇第二小学任教，那时候农村学校硬件设施还比较落后，老师上课也是传统的说教。整个学校就有一台投影仪，虽然是个宝贝，但因为没人会用，一直无用武之地。

当年，他有一节校公开课，为了创新上课模式，他大胆做第一个吃螃蟹的人。按照投影仪的使用说明书，他尝试教学，可投影仪投影必须要有透明胶片，但学校没有。

“正常使用投影仪，就是通过在透明胶片上写字，然后投影到黑板上，没有胶片怎么办，我就想到了用玻璃代替，玻璃太滑写不上字，我又用肥皂水洗玻璃，把玻璃表面弄涩，这样就可以写上字了，虽然写起来比较麻烦，但成像效果还行。”田金辉说，他永远忘不了课堂上，听课老师瞪大眼睛吃惊的样子。

多媒体教学让课堂更有趣

田金辉说，第一次尝试投影仪教学虽然费尽心思，但他确实从中体会到便利，一些学习内容可以提前准备好，提高了教学效率。

2008年，田金辉调到现在的田沟小学，学校有一台比投影仪还要高级点的多媒体投影机，虽然同样是通过投影把内容折射到黑板上，但这个设备用电脑控制，所有课件都在电脑里，只要轻点鼠标，文字、画面就可出现在黑板上，更加方便。

三年前，在均衡教育的推动下，小学每个教室都配了一台多媒体“班班通”，它如同一台加强版电脑，屏幕很大，直接挂在黑板上，上课中，老师只需要点击鼠标，就可以在页面上找到讲授的内容，与之前的投影设备不同，“班班通”兼容了声音和图画，让教学内容变得更直观、易理解，打造了数字化教学的新模式。

“一开始配‘班班通’的时候，很多老师不愿意使用，觉得比较麻烦，我就手把手教他们，现在每个老师对‘班班通’有了很大的依赖性。”田金辉如是说。

每次改变孩子都是受益者

采访时，田金辉正在用多媒体“班班通”上课，一节课快结束的时候，为了活跃班级气氛，他打开“班班通”上面的一个手指操视频，孩子们跟着视频、音乐手舞足蹈，脸上露出幸福的笑容。

田金辉说，“还记得前几年，学校新扩建了图书室，藏书也多了很多，孩子们第一次到图书室内借书，每个人的眼睛好像都在发光，兴奋得不得了。”现在，农村教育从软件到硬件都发生了翻天覆地的变化，而每一次变化学生都是最大的受益者。在这个学生并不是很多的乡村小学内，图书室、舞蹈室、美术室等各种多功能教室一样都不少，放学后，孩子们可以任意在每个教室内丰富课余生活。 （记者 丁静 文/图）